Während meines ganzen Lebens habe ich versucht – zusätzlich zu meiner beruflichen Arbeit als Lehrerin und meiner Arbeit als Hausfrau und Mutter – ehrenamtliche Arbeit zu leisten, z. B. in der Kirchengemeinde,  in einem sog. Weltladen, in einem Chor und seiner Verwaltung ….

So war ich gut auf den Ruhestand vorbereitet.

Da setzte ich meine Arbeit in der Kirchengemeinde fort, im „Weltladen“ und im Chor. Zusätzlich arbeite ich in einem Museum, wo ich verantwortlich bin für die Bibliothek. Ich besuche Kranke im Krankenhaus im Auftrag meiner Pfarrei, ich organisiere Liederabende in einem Seniorenheim und spiele dort Klavier. Ich gebe auch Nachhilfe für Schüler/innen und unterrichte Deutsch für Ausländer. Manchmal hüte ich auf Bitten von Nachbarfamilien deren Kinder.

Ich bin sehr zufrieden, dass ich gesund bin und alle diese Dinge tun kann. Dank dieser Aktivitäten komme ich in Kontakt mit vielen Leuten und mache interessante Bekanntschaften und Erfahrungen.

Ich hoffe, dass ich noch lange ein aktives Mitglied der Gesellschaft sein kann.

 My voluntary work

During my whole life I have tried to do – in addition to my professional work as a teacher and my work as a housewife and mother – voluntary work, e. g. in the church, in a shop for the “third world”, in a choir and its management…..

So I was prepared for my retirement.

Then, I continued with my work in the church, in the shop for the “third world”, and in the choir. In addition: I’m working in a museum, being responsible for the library, I visit sick people in the hospital, I organize singing in a home for elderly people by playing on the piano. I’m also active as a private tutor for pupils and I teach German to foreigners. Sometimes I’m asked to look after some children in my neighbourhood.

I’m content to be healthy and to be able to do all these different things. Thanks to all these activities I come in contact with many people and make interesting acquaintances and experiences.

I hope that I will be an active member of the society for a long time.

Eine besondere Form der Freiwilligenarbeit haben wir während unseres Aufenthalts in Finnland in der Stadt Jyväskylä anlässlich unseres Austausches im Rahmen des GRUNDTVIG SENIOR VOLUNTEERS PROJECT kennen gelernt, die Arbeit der Kulturlotsen.

Zunächst waren in diese spezielle Arbeit alle Museen der Stadt eingebunden und sorgten gemeinschaftlich für die Ausbildung der Kulturlotsen, die an fünf Abenden stattfindet. Mit der Zeit beschränkte sich diese Arbeit aber nicht nur auf den musealen Innenbereich, z.B. auf die Begleitung eines Besuchs in einer Ausstellung, der Teilnahme an Workshops in Museen u.ä., sondern das Arbeitsfeld verlagerte sich weiter nach außen, wo die Lotsen z.B. die Leute zu einem Kinobesuch ausführen, sie zu literarischen Lesungen oder zu Konzerten begleiten u.v.a.m. 
Mittlerweile gibt es sogar mobile Museen in Form von Exponatenkoffern, die von Kulturlotsen zu Menschen nach Hause gebracht werden, die in ihrer Mobilität stark beeinträchtigt sind und die an kulturellen Ereignissen sonst nicht mehr teilhaben könnten.
Ganz allgemein sind die Kulturlotsen dafür verantwortlich, dass Behinderte, Bedürftige und grundsätzlich Interessierte an Veranstaltungen von Kunst und Kultur, wie Theater, Konzert, Kunstausstellungen, Vorträgen u.v.a.m. teilnehmen können. Die Kulturlotsen erhalten eine fachliche Ausbildung im Kulturbereich.
Ihr Tätigkeitsfeld erstreckt sich über die gesamte Stadt. Bedürftige oder behinderte Personen werden ihnen z.B. vom Roten Kreuz vermittelt. Ihre Dienste nehmen u.a. auch Lehrer mit ihren Schülern, Ausländer oder Reisende aus anderen finnischen Regionen in Anspruch. Nahezu jeder kann sich der Informationen und Telefonnummern bedienen, die an allen möglichen Orten in der Stadt ausliegen oder bei der Stadt selbst, insbesondere bei der Koordinatorin des Lotsendienstes.
Wenn Probleme mit dem Transport auftreten, sei es aus gesundheitlichen oder materiellen Gründen, erhalten die betreffenden Personen vom Sozialamt oder Gesundheitsamt Hilfe z.B. in Form von Taxi-Gutscheinen, die auch für die Begleitperson gelten.
Es gibt inzwischen eine begleitende Forschung, die untersucht, wie sich die Teilhabe an den kulturellen Ereignissen der Umwelt bzw. deren Mangel auf das psychische und physische Wohlbefinden der Menschen auswirkt.
Diese besondere Idee wird in Jyväskylä konsequent umgesetzt. Und für diese Art der Freiwilligenarbeit gibt es keinerlei Nachwuchsprobleme, auch und gerade viele junge Leute beteiligen sich neben den Senioren an diesem Projekt.

Gabriela Körting, Researcher at ZAWiW – University of Ulm
and ViLE e.V. 

Older volunteers from ZAWiW and ViLE e.V. engage themselves as tutors in intergenerational learning projects at Ulm University.

 To the presentation: Intergenerational Learning

The two projects are long established at Ulm University. In both, senior volunteers help foreign students in their first steps in Germany. Moving to another country is for many foreign students very stressfull, those who have not travelled much in the past may  suffer a cultural shock. The Ulm University has recognised the value of these two projects  in that it helps the foreign students to to understand the cultural differences and to adapt quicker to the life in foreign country. This can lead to a better performance in   their study.

To the presentation “M4M”_and “Assist“

Rosemarie Müller

Rosi Müller from ViLE e.V., Germany, reports about the project “Ulmliner” in which she and other older volunteers and children with migration background from Ulm scholls work together on developing guided tours in Ulm.

 -> Präsentation Ulmliner (PDF) Rosi Müller

On the 21st of May, a Skype meeting took place between the ViLE e.v. Germany and the U3A Slupsk group in Poland. Following the reports made in Glasgow, both groups have learned that their senior volunteers act as consultants to foreign students at the Academia Pomorska in Slupsk and Ulm University.

The questions asked in the Skype meeting were:
How do you make contact with the students?
Do you advertise or make information meetings?
What are your concrete offers like?
Do you react spontaneously on their whishes, problems, needs?
What are your main acivities?
When the students leave Slupsk again what happens?
Are there long-term contacts and what are they like?

Furthermore, discussed were possible future forms of cooperation between the two organisations.

Gabriela Körting, ViLE e.V., Germany