print 

Univerzita tretiho veku v mem zivote

Miloslav Kohout Jihoceska univerzita v Ceskych Budejovicich Zdravotne socialni fakulta Univerzita tretiho veku : Projektova skupina "Chleb a bydleni" (CZ)

Evaluace studia

Univerzitu tretiho veku jsem zacal studovat v zivotnim seniu, v sedmdesati sesti letech. Oslovil me studijni program Pece o cloveka a jeho zdravi na Zdravotne socialni fakulte Jihoceske univerzity v Ceskych Budejovicich, nadchly me prednasky z medicinskych oboru, filozofie, psychologie a sociologie.
Studoval jsem pilne a s plnou vaznosti. Procetl jsem vice nez sedmdesat knih z nejruznejsich vednich oboru, vypracoval nekolik seminarnich praci a stanovisek k rade spolecenskovednich temat. Predevsim jsem ale sam sobe dokazal, ze mam jeste dost zivotniho potencialu a vule, abych studium se cti zvladl.
Pozvanka k ucasti na vyzkumu studentu senioru z sesti evropskych zemi a univerzit tretiho veku "zavinila", ze jsem svou "osmdesatku" oslavil jeste jako student. S radosti jsem ji prijal, stejne tak ucinilo i 26 dalsich studentu. Lakalo nas tema, ale i metoda "uceni vyzkumem". Ponorili jsme se do studia tematu "Zivotni styly a zivotni prostory v Evrope: drive a dnes", vyslechli jsme radu zajimavych prednasek a za dejinami kazdodennosti a hmotne kultury jsme vysli do archivu, knihoven, rozhlasu, muzei a narodopisnych spolku, ale i do uradu statni a verejne spravy, za pamatkari, ekonomy, spravci majetku, ale i vlastniky drobnych historickych nemovitosti. Studovali jsme dejiny chleba, tradice, zvyky a obyceje s nim spojene, v literarnich pramenech a kulturnich odkazech jsme sli po stopach narodnich dejin. Putovali jsme virtualne po Evrope, abychom pochopili provazanost narodnich a evropskych kulturnich hodnot, hledali jsme vse, co nas spojuje i odlisuje.
Proniknout do taju vyzkumne prace a pripravit se na terenni vyzkum vsak znamenalo usednout k pocitacum do ucebny a cilevedome se premenovat v pocitacove gramotne lidi. Mnoho usili bylo zapotrebi vynalozit ke zvladnuti "mysi", e-mailu, Internetu a dalsich virtualnich vymozenosti. Diky stylu vyuky a osobni zkusenosti tutora s vyukou dospelych a starsich lidi a znalosti uskali, ktere prinasi vek, strach z techniky a obavy o zdarny vysledek, jsme nakonec se cti obstali. Nase studijni skupiny byly pripraveny komunikovat s partnery pres Internet.
Dokazali jsme zrealizovat tri vyzkumne zamery a zpracovat udaje z dotaznikoveho setreni 427 respondentu do studie "Chleb v promenach casu, mista a kultury" (SoLiLL 2001).
Zaskoceni radosti z vysledku "lopotne" terenni prace jsme se pustili do dalsiho badani.Prijali jsme namet francouzskych a holandskych kolegu-senioru zpracovat navrh programu "Revitalizace historickych pamatek ve meste" a projekt "Bydleni ve stari". Prijali jsme ukoly i s tim, ze vysledky budou zhodnoceny a porovnavany s ostatnimi. Chteli jsme v soutezi dobre obstat. Podarilo se.
A co rici na zaver? Studium univerzity tretiho veku s programem SoLiLL( 2000-20002) splnilo nase ocekavani. Pridalo nam "zivot k letum", obohatilo nas o nove poznatky a zkusenosti, nabidlo nove kontakty a umoznilo virtualni setkavani se zajimavymi lidmi.
Diky za vsechny sance, ktere jsme beze zbytku vyuzili. Diky za kazdy krasny den.