Women on the Rise

Not always have women had the right to vote, to fill lecture halls, or to study for a profession that they had chosen. In many countries, it was possible only since the beginning of the 20th century for women to study and later to vote, to pursue a profession or to have an own bank account. Equality between genders had been incorporated in the Constitutions in different countries at different moments, but everywhere rather late.In this project the partners' groups have researched and learned "unlearned lessons" concerning the development of society from the 19th and the 20th century, which had not been taught in schools or universities.

The project participants from different countries in the East, West, and the South of Europe, mainly women, but also some men, have learned about the historical and social frames of women’s lives at these time periods and selected, studied and presented women, who in the areas of politics, sciences, pedagogy, art, contributed in a considerable way to social changes towards gender equality. Through applying activating methods of learning including the use of ICT and starting from personal motivation for this topic, they have discovered powerful women who against societal norms stood up for women’s rights.

At the end of the project, the results of the researches of the partners' groups were compared for similarities and differences.

Nicht immer hatten Frauen das Recht zu wählen, Hörsäle zu füllen oder einen Beruf ihrer Wahl zu erlernen. In vielen Ländern war es erst zu Beginn des 20. Jhdt. möglich zu wählen, zu studieren, einen Beruf auszuüben, oder ein eigenes Bankkonto zu haben. Die Gleichheit des Geschlechts wurde in den Verfassungen der diversen Länder zu sehr unter-schiedlichen Zeiten verankert, auf jeden Fall überall sehr spät.

In diesem Projekt lernten die Partnergruppen ihre „unlearned lessons“, etwas was nicht oder kaum in der Schule oder auf den Universitäten gelehrt wird und dennoch die Entwicklung der Gesellschaft vom 19. Und 20. Jhdt. beeinflusst hat.

Partnergruppen aus dem Osten, Westen und Süden Europas beschäftigten sich mit den historischen und sozialen Rahmenbedingungen dieser Epoche, die Frauenleben zu dieser Zeit begleitet hatten. Das Ziel war es, nach Frauen aus den Bereichen Politik, Wissenschaft, Pädagogik und Kunst zu suchen, die sich durch gesellschaftlichen Normen nicht abhalten ließen, ihren eigenen Weg zu gehen und so im besonderem Maße zu einer Veränderung der Gesellschaft in Bezug auf Gleichheit der Geschlechter beigetragen haben.

Mittels aktivierender Methoden des aktiven Lernens, einschließlich der Verwendung von ICT und ausgehend von einer persönlichen Motivation, haben die Lernenden - Frauen (und Männer) - Frauenpersönlichkeiten entdeckt, die sich für die Rechte der Frauen stark gemacht haben. Gleichheiten und Ungleichheiten der diversen Forschungsergebnisse wurden zwischen den Partnergruppen erkennbar.

Nie zawsze kobiety miały prawo do uczestniczenia w wyborach, zasiadania w sali wykładowej lub studiowania w celu zdobycia wybranego zawodu. W wielu krajach dopiero na początku 20-tego wieku, studiowanie, głosowanie, wykonywanie zawodu czy posiadanie własnego konta bankowego stało się możliwe dla kobiet.Równość płci została wprowadzona do Konstytucji poszczególnych krajów w różnym okresie czasu, ale wszędzie raczej późno.

W tym projekcie grupy partnerskie odrobiły ,,nieodrobione lekcje’’ dotyczące rozwoju społeczeństwa w okresie od 19-tego do 20-tego wieku, a które nie były przerabiane w szkole ani na uniwersytecie.Grupy partnerskie pochodzące ze wschodniej, zachodniej i południowej Europy zdobyły wiedzę o historycznych i społecznych uwarunkowaniach życia kobiet w tym okresie oraz wybrały, zbadały i zaprezentowały kobiety, które dzięki swojemu intelektowi wniosły znaczący wkład w zmianę sposobu myślenia społeczeństwa o równości płci w dziedzinie polityki, nauki, pedagogiki, sztuki itp.

Poprzez zastosowanie aktywnych metod uczenia się, włączając ICT, a zaczynając od osobistych motywacji uczestnictwa w projekcie, uczestnicy, kobiety/mężczyźni/, odkryli i opisali silne kobiety, które wbrew normom społecznym walczyły o prawa kobiet. Wyniki badań grup partnerskich stanowiły bazę do dokonania porównań w celu wykazania podobieństw i różnic w zakresie praw i sytuacji kobiet w poszczególnych krajach.

Las mujeres no siempre han tenido el derecho de participar en las elecciones políticas, ni de elegir los estudios necesarios para tener la profesión deseada, o aprender un oficio. En muchos países, no fue hasta principios del siglo XX que pudieron optar por estudiar, tener un trabajo, o tener una cuenta bancaria separada. La igualdad de género se ha introducido en la Constitución de cada país en diferentes períodos de tiempo, aunque tarde en todos ellos.

En este proyecto, se pretende dar conocer las “lecciones no aprendidas” que apenas se enseña en las escuelas o universidades, pero que sin embargo, han contribuido al desarrollo de la Sociedad desde el siglo XIX al XX. Grupos asociados del este, oeste y sur de Europa aprenderán acerca de las condiciones históricas y sociales de la vida de las mujeres durante este período, teniendo como objetivo identificar, seleccionar y dar a conocer a mujeres que por su inteligencia, o por no haberse dejado disuadir por normas sociales, contribuyeron de forma significativa a transformar la mentalidad de la sociedad en términos de igualdad entre hombres y mujeres en la esfera política, científica, de la educación, y el arte, entre otros ámbitos.

A través del uso de métodos de aprendizaje activos, incluidas las TIC, y a partir de la motivación personal para participar en el proyecto, los participantes, mujeres y hombres, descubrirán y describirán a mujeres con personalidades fuertes que lucharon por los derechos de las mujeres y la igualdad de género. Los resultados de los grupos socios serán la base para hacer comparaciones con el fin de mostrar las similitudes y diferencias en los derechos y la situación de las mujeres en los diferentes países.